【关于高校辅导员】关于高校青年教师党建工作的现状及思考

　　 摘 要：高校青年教师在学校各项工作中发挥着极其重要的作用，在高校青年教师中发展党员对建设一支高素质的党员队伍，保持党的先进性、纯洁性，增强党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。本文章在剖析高校青年教师党建工作中存在的问题，在分析其成因基础上，提出几点关于如何加速高校青年教师党建的工作思路。
　　 关键词：高校 青年教师 入党 现状 对策
　　
　　 高校青年教师在学校各项工作中发挥着极其重要的作用，尤其在学校的改革、创新中担负着承前启后、继往开来的重任。做好高校青年教师党员队伍建设工作，一方面是实践科学发展观的具体要求，另一方面也有利于优化党员队伍结构，提高党员的整体素质水平，推动学校教学、科研工作的整体发展。这项工作无疑具有探索党建理论意义和指导实践的现实意义(转载 于:www.bJyld.com 月亮岛教 育网: 【关于高校辅导员】关于高校青年教师党建工作的现状及思考)。
　　 一、高校青年教师入党现状及存在的问题
　　 近年来，在高校各基层党组织在党委的领导下，通过切实加强高校党建工作，实现高校党员发展数量的持续增长，而其中被发展的教师党员数所占比例却逐年下降，尤其是被发展的教师党员中学科带头人更是廖廖无几，目前各高校中非党员学科带头人仍占相当的比例。导致这种状况出现的主要原因有两点：
　　 （一）信仰吸引力有所削弱，青年教师价值观有所偏差
　　 当代高校青年教师知识面广,基础理论和专业知识扎实,广泛涉猎有关的新学科、新技术,他们中绝大多数青年教师关心业务发展情况较多,往往注重追求自我价值的实现,而对政治较为淡漠,缺乏对共产主义信念教育,导致他们政治热情不高,理想信念动摇,对党的认识较模糊,入党的愿望不够迫切,因而对入党望而却步,不主动申请入党。
　　 （二）高校党组织对发展青年教师党员工作缺乏重视
　　 近几年,高校各级党组织对发展青年教师入党工作给予了进一步的重视,采取了积极措施,做了大量工作。但工作不平衡,效果不够明显,仍然存在一些不容忽视的问题。一是申请入党的少,尚未形成一定规模的入党积极分子队伍,影响和制约了发展青年教师入党工作。二是青年教师入党积极分子成熟较慢,被吸收入党的数量少。
　　 二、高校青年教师入党积极性不高的原因
　　 （一）从青年教师本身的思想认知上看,存在着偏差:一方面，由于受社会主义市场经济条件下社会群体利益分配的差别的负面影响，一些青年教师政治观念淡化，追名逐利思想突出，认为人党得不到什么实惠，从而淡化了对党的理想信念的追求，不能正确把握成才观。另一方面，青年教师对党的思想理论缺乏系统学习，不能正确认识党。一些青年教师不能客观的，全面的认识党，从而对党的信任度下降；有的青年教师对一些基层党组织的工作有意见,或对周围少数党员的表现不满意,就认为党员不一定比群众强，不入党照样可以为国家做贡献,照样可以为教育事业人帮贡献。
　　 （二）高校党组织在发展党员工作上存在的一些误区，也一定程度上影响了青年教师入党的积极性。一些党的组织未能站在战略的高度充分认识在青年教师中发展党员工作的重要性和必要性，缺乏应有的责任感、紧迫感。没有把发展青年教师党员工作摆到重要议事日程，因而政治上还缺乏责任感，思想上缺乏紧迫感，工作上缺乏主动性。对青年教师的思想政治状况缺乏全面、深入的了解，在青年教师的思想政治工作上没有投入必要的精力，以至于发展青年教师党员工作不到位，影响了青年教师的入党积极性。
　　 三、加强和改进青年教师党员建设的途径
　　 （一）组织系统的理想信念教育，引导青年教师树立正确的三观。当前，我们要以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和领会“十二五规划”的指导思想和战略措施，以科学发展观统领各项工作，不断深化党风党史，以进一步转变教育观念、确立新的改革思路推动大学青年教师党员建设的发展。党组织负责人要积极主动地融入到青年教师中，启发和引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们了解党、认识党、靠近党，让他们早日融入党组织这个大家庭中。
　　 （二）深入开展思想政治工作，引领青年坚定共产主义信念。青年教师对党的热爱和感情是要通过细致的思想政治工作,去帮助他们积极向党组织靠拢。学校可以采取学习理论原文、讨论、座谈、观看录像片、讲座、进行理论研讨等多种形式，强化学习内容，提高学习兴趣，使政治理论学习更具有针对性，更加灵活。
　　 （三）提高青年教师对自我的认识，达到自我价值的升华。在高等院校中,积极引导并做好青年教师尤其是高学历、高职称的青年高级知识分子的入党工作,必须依赖基层党组织思想政治工作的外在强化和青年人自我教育所产生的内在动力,去扩展思想政治教育未能涉及的生活中更广阔、更深层的方面,即人的正确的生活意念和目标(转载于 :Www.bJylD.com 月 亮岛教育网: 【关于高校辅导员】关于高校青年教师党建工作的现状及思考)。一旦这种生活意念和目标建立起来,那么正确的价值观和内在的实践社会规范和准则的动机就随之形成,青年教师才能具有坚定正确的政治方向和价值取向,才能树立起马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观。从而,青年教师才能具有较强烈的积极向党组织靠拢,要求入党的内在动力。
　　 此外，通过有针对性地组织社会调查，深入实地调研，组织一些公益形式的活动等，帮助青年教师在社会实践中锻炼自己的党性，在与人民群众相结合的实践中锻炼成真正的共产主义者，从而与人民群众结下深厚的阶级情感，体现党组织的先进性，最终有利于提高党组织整体的战斗力和凝聚力。◆
　　
　　参考文献：
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　　[2]孙炳英,浅谈高校青年教师入党问题[J].安徽理工大学学报,2003，（4）
　　[3]刘建中,刘良宏,以事业汇聚人才 把人才培养成党员――合肥学院扎实做好高知识群体和青年教师发展党员工作[J].宿州学院学报,2010,25（2）