[学生顶岗实习手册]学生顶岗实习之我见

时间:2019-08-03 教育头条 点击:

  【摘 要】 顶岗实习是中职生教育教学任务中的重要环节,是培养高技能人才的重要途径。作为带队实习教师,笔者有幸和中职化工专业的学生一起到盛泰集团参加顶岗实习,本文针对顶岗实习过程中存在的问题,重点从组织管理方面来进行分析与探讨。
  顶岗实习是理论联系实际的一个学习过程,是学生将所学的理论知识转化为能力,向工人角色过渡的重要环节。我系每年都要联系电气、化工专业学生到对口企业顶岗实习,积极探索工学结合模式。今年笔者有幸带队2011级化工1班(中级班)40名同学到东营盛泰集团顶岗实习。现就中职生顶岗实习的学生管理工作总结分析。
  1 顶岗实习的意义
  学生在工厂,以双重身份完成学习与工作两重任务。和正式员工一样倒班,完成工作任务;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。此次顶岗实习让同学们对自己、对工作有了更具体的认识和更客观的评价,通过直接进行生产工作,学到了实践知识,提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。同时还学会了如何做人,如何关心照顾他人。
  2 顶岗实习中出现的问题
  在面对严峻的现实工作与社会时,同学们并没有做好承受要面对现实压力的准备。许多地方超出学生的想象,学生思想波动较大,时不时就有问题出现,给管理带来很大的难度。具体表现在:
  学生心理方面:中职学生的年龄一般在16-18岁之间,从校园过渡到社会,角色转变需要适应较长时间,在思想上,他们始终认为自己还是学生,虽然同学们都说做好了吃苦的准备,但在面对严峻的现实工作与社会时,许多地方超出他们想象,学生思想波动较大,到了企业,每天从事重复而单调的工作,他们觉得在学校学的知识用不上,在企业也学不到很有用的技能,企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极低沉。
  家庭方面:有些家长不能理解学校的做法,不忍心孩子吃苦受累,不支持学校顶岗实习的做法,要求让孩子回家,更有甚至对老师恶语相对,学生抵触情绪高涨。
  学习方面:(1)工厂不像学校,没有固定的学习场所。(2)倒班制度,同学们下班后几乎都在睡觉,没有特别固定的学习时间,组织大家集体学习也比较困难。
  工作方面:(1)工厂实行倒班制,每个学生都要经历上夜班这一关,上夜班的学生不适应生物钟的颠倒,经常有学生睡岗现象发生。(2)有些岗位生产强度大,学生们难以承受,。普遍感觉比较劳累,同时由于学生是新手,技术不熟练,导致挫败感和无助感增强,甚至产生对工作的抵触情绪。(3)与同事的人际关系问题:有部分老员工排挤学生,学生工作不开心,思想波动较大。学生们初次踏入社会,性格不够成熟,经常很没有“眼力见”,也会导致人际关系出现问题。
  生活方面:(1)伙食方面,食堂伙食单一,饮食差异,同样给学生造成了较大的心理压力。(2)倒班制导致学生们几乎都养成了上白班一天两顿饭,上夜班一天一顿饭的习惯。学生们不适应生物钟的颠倒,饱一餐、饿一餐,有些同学也因此而出现身体疾病症状,给学生身体造成极坏的影响。(3)个别小姑娘因为长得漂亮受到骚扰。
  3 带队教师的组织管理
  面对种种困难和问题,带队教师管理的好坏直接到影响顶岗实习能否成功的关键。积极分析学生实习所出现问题的原因,针对性的开展工作。
  3.1 稳定学生情绪,分析学生的整体思想动态,做好常规教育管理
  (1)针对学生自我定位与社会定位脱节,对社会和岗位认知不足的现象,积极对症下药。
  从学校到企业,从学生到员工,学生需要一个过程来适应环境和角色的转变,要平息学生情绪和思想的波动,使学生尽快适应工作环境和要求,转变思想观念,面对困难,需要细致而持续的工作,要提高同学们的思想认识,同时也要解决他们实际的问题。稳定他们的情绪,使他们能安心地积极地面对工作,完成实习的任务。
  为了使同学们正确认识实习的意义,端正对实习的态度,我积极走访每个学生宿舍,跟同学们谈心、交流,了解他们的思想动向,安抚他们的情绪,化解他们的疑虑,帮助同学们理解,平和心态,使同学们认识到理想与现实的差距,理解什么是社会?什么是企业?什么是工作?对企业提供的工作环境、工作压力、薪酬、提升通道、区域等有一个了解;告诉他们如果没有企业工作的经验,今后毕业后企业会因为我们没有现场经验,失去工作机会,或应聘上后,同样的必须从基层、简单劳动岗位干起,后期必须靠自己不懈的努力去争取。同时,针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法,我们要求学生不要单纯把目光放在手头上从事的作业,而应该“用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用嘴巴去交流,用脑袋去思考”,通过全方位的观察和沟通,才能真正学到东西。特别强调,在一间现代化大企业,只要用心,就能感受到企业的管理制度和企业文化。针对工作强度较大,时间较长,告诉同学们这都是培养学生吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教育工作,同学们开始改变观念,乐观而积极地面对工作。另外,我们也经常要求同学们多些跟企业的正式员工交谈,了解他们的工作经历,心路历程。告诉他们有些正式员工比他们的年龄还要小,而且是单枪匹马过来找工作,比他们还要艰苦。而我们是一个团队过来实习,有同学的互相帮助,有老师的照顾。通过这样的比较,学生觉得比正式员工幸运多了。牢骚也就少了。除了思想教育之外,我们还尽可能为学生解决各种各样的困难和问题,使学生更加安心工作。经过这些努力,学生安定了情绪,也逐渐适应了企业的工作环境和要求,大多能把心思投入到实习中去。
  同学们在现场进行实习时,有些岗位工作任务比较重。对于刚刚才离开校园的同学来说,是一个严峻的考验。要同学们保持高昂的士气,坚持每天繁重的工作,对于远离亲人而来到一个陌生环境工作的学生来说,老师是他们的精神支柱,力量源泉。要坚持完成每天高强度的工作,没有什么比得上老师对他们的关心更加重要了。我坚持每天到企业生产线上看望同学们,坚持每天到寝室看望同学们,几句简单的问候,片刻的聊天,让同学们感受到老师对他们的关心,感觉到温暖,消除同学们在工作中产生的劳累和厌倦的感觉,让同学们感受到老师的爱心和辛劳,这样师生的关系融洽了,同学们在很多方面也都能配合我们老师了。   (2)充分发挥学生干部的带头作用:面对思想波动较大的整体情况(比如放假、工资等),带头闹事的学生只是个别,学生干部是和学生交流沟通最好的渠道。教师可以单独找学生干部开会,刚柔并重地将顶岗实习的成与败意义及现状如实的告知大家,鼓励学生干部们积极面对实习过程中遇到的问题,一方面,学生干部要积极起模范带头作用,勇于吃苦,发挥学生出干部应有的毅力和素质,无论在哪都要将学院的精神、名誉体现出来,符合一个优秀学生干部的要求;另一方面,学生干部要积极与同学们交流、沟通,了解同学们的各方面情况,帮助同学们解决心理上、思想上的问题,体现同学之间的友爱与关心。
  (3)针对性的个别谈话:一方面,单独找思想波动大的学生聊天,耐心的做他们的思想工作,同时明确告知学生,要学会承担责任,本次顶岗实习是一个团队行为,不是个人行为,要么就不做,要做就要做好,要么服从管理,要么走人,放弃实习,承担后果。另一面,通过做学生家长的工作,让他们了解学生身上的弱点,适应社会的能力,让学生家长主动做学生思想工作。
  (4)狠抓安全教育:同学们的人身安全是实习过程的重中之重。为了尽可能避免发生安全问题,找机会就对学生进行安全教育。让每位学生在思想上树立安全意识,在工作中,时时处处按照企业的安全操作规程进行作业,杜绝不安全事故的发生;要求同学之间,同学与员工之间说话要和气,行为要文明,待人要礼貌,学会尊重,避免发生磨擦;要求每个同学树立起自我保健意识,制定严格的就寝制度,每晚我都去查寝,这样规定同学们的就寝时间,减少同学们在外逗留的时间,避免了意外事情的发生。
  3.2 积极有效的管理方法
  学生在外顶岗实习,心态与在校时反差较大,对学校、对老师、对实习单位经常会产生不满意、不理解、不公平、不服气、不平衡的情绪。做好学生管理工作,我们又从下面几方面入手:
  (1)灌输学生“有问题,找自己,不要有问题,推责任”的思想方法。告诉同学们,在生活中,经历是一个严师。它总是先考验你,然后再告诉你人生的道理。问题给你设置障碍,但它能提供给你有益的经验,使你从奋斗和忍耐中获得力量。
  (2)关爱之批评。实习过程中,有些时候,学生无理取闹,不听劝解时,狠狠的批评他一顿,让他懂得关心他才会批评他,不关心就不理他。我们学会了“推拿按磨”,掌握好了其中的“推”字,把工作分给他,把责任压给他,把期限定给他,把后果讲给他。这一招用在学生管理上很奏效。
  (3)适时放弃问题学生。顶岗实习学生有几十人,是一个大的团体,提升岗位认知、吃苦能力、抗挫折能力、适应社会能力就是一个奋斗理想,能够顺利完成实习就是基本目标。一两个问题学生,把老师耗得精疲力竭,让我们的工作重心偏移,该舍则舍,不能让他让整个团队动摇信心。
  3.3 开展学生座谈会
  倒班以来,学生们彼此之间经常不见面,同学感情生疏。我到盛泰集团之后,组织开展学生座谈会。实习学生交流了个人进入公司后的学习成长情况,就岗位工作、工资待遇、生活中的所见以及遇到的问题谈了自己的体会和看法。学生们结合自己的工作情况以及对公司工作岗位等方面的认识,对公司管理、生产控制、人才培养、技术创新、文化建设、生活环境等各方面工作提出了意见和建议。学生在座谈中也提到了一些面临的困难和问题,并愿意在公司领导的关心下努力克服,与公司一道同步奋进(转载于 :wWw.Bjyld.com 月亮岛 教育网: [学生顶岗实习手册]学生顶岗实习之我见)。学生们充分肯定了盛泰集团的基础管理和人本文化,表示在今后的工作中会始终保持良好的工作状态,摆正位置,虚心学习,努力实践,逐步提升自己的综合素养,与公司共成长。
  盛泰集团的领导,结合自己的亲身经历、心得体会,回答了大家的提问,并鼓舞和勉励大家多学习,勤实践,在成长中不断提升和锻炼自己。希望学生们对公司充满信心,拥有朝气蓬勃往前闯的冲劲,明确目标、踏实工作,为公司未来发展做出更大努力。
  座谈会让大家把自己心里的真实想法反映出来,将工作中遇到的各种各样的问题反映出来,大家在一起交流探讨,寻求共同的解决措施,更好的为企业发展服务。通过此次座谈会,进一步增进了公司与学生之间的沟通与交流,使学生对公司和自己的工作有了更加清晰的认识,也为他们积极融入、快速成长、个人规划提供了一个平台。
  4 总结思考
  4.1 对于顶岗实习,精心的组织和指导是管理成功的关键
  学校组织学生外出实习的地点是在企业,企业只会对学生进行生产工作方面的管理。如果没有学校的管理,那么学生就跟企业的其他员工一样了。学生顶岗实习是在学校组织下、在教师指导下到企业进行的一个教育过程(转载于 :wwW.BJyld.com 月亮岛 教育网: [学生顶岗实习手册]学生顶岗实习之我见)。实习本身不是目的,它也是教育教学过程的一个任务。所以在顶岗实习中,教师对学生的指导是不可缺少的。老师需要像在学校教育一样,制定实习目标和方案,并根据这些目标和方案对实习的过程加以指导和控制。在本次实习期间,无论是对学生情绪的安抚,现场的管理指导,还是工作之余的休闲娱乐活动,都离不开老师的组织和管理。
  4.2 加强职业道德教育,提高学生的综合素质
  培养学生的“核心能力”与教给学生们“技术”一样重要。进入工厂,要保住饭碗,首要就是服从、踏实、责任,必须完成领导交给的任务,必须遵守工厂的各项规章制度。在学校中养成好的习惯将会有助于将来尽快的适应工作岗位。在学校的德育教育工作中要进一步加强学生的吃苦耐劳,勤俭节约的品德教育,遵法守纪教育。加强学生的团队合作意识和交往沟通能力。加强学生对职业规划和人生规划的教育,以及人生观和价值观的教育。可以通过专门课程或者讲座的形式进行教育,另外长期的“德育渗透”“核心能力”也非常关键。
  4.3 沟通和理解是管理工作取得成功的有力保证
  来到陌生的环境实习,老师和学生都会遇到很多意想不到的问题和困难。要解决这些问题,需要校方、企业和师生的共同努力。带队老师必须充当一个信息沟通的纽带和桥梁,保证各方信息交流的畅通。学生有老师的联系方法,老师也有每位学生电话号码。如果学生遇到问题,他能够快速反映给老师,老师也能快速反馈给校方和企业,然后共同解决问题。对于一些突发事件,老师更是要将信息传达给校方、企业,甚至学生家长,以找到最佳解决方法。
  作为职业学校的教师,我们的奋斗目标是培养具有良好的职业素养、具有一定职业能力的合格职业人。顶岗实习不仅可以使学生完成从学生到职业人的转变,也使我们教师更加清醒地认识到在教育教学中的不足。在今后我们再继续改进教学模式与教学方法,努力使我们的学生具有强烈的职业意识,良好的职业素养,高超的职业技能,成为社会需要的高素质的劳动者和专门人才。
  参考文献:
  [1]汪玲.顶岗实习――与企业的零距离接触[J].成功(教育),2010.11.
  [2]卓洪强.加强顶岗实习工作,不断创新管理机制[J].时代教育(教育教学),2011.0.
  [3]周汝德.中等职业学校学生顶岗实习问题初探[A].科学发展与农村教育――云南省农业教育研究会2009年学术年会论文汇编[C],2009.

热门标签:
《[学生顶岗实习手册]学生顶岗实习之我见.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:

文档为doc格式

文章下载

《[学生顶岗实习手册]学生顶岗实习之我见.doc》

VIP请直接点击按钮下载本文的Word文档下载到电脑,请使用最新版的WORD和WPS软件打开,如发现文档不全可以联系客服申请处理。

文档下载
VIP免费下载文档