当前位置：月亮岛教育网 > 公务员 > 公共基础知识 > 【实施翻转课堂需要面对和解决的问题】实施翻转课堂需要面对和解决的问题研究

【实施翻转课堂需要面对和解决的问题】实施翻转课堂需要面对和解决的问题研究

时间：2019-06-10 公共基础知识点击：

　　一、基础的技术支持和基本的资源供给需要建设和完善
　　基础的网络平台现在看来已经不是主要问题。教育公共网络基本建成，学校和家庭实现了互联互通，这些技术层面几乎没有障碍；随着经济条件的改善，发达地区家庭电脑和网络普及程度越来越高，即便是欠发达地区，在不远的将来，这一问题也都能逐渐被解决。最大的问题就在于，网络微课程的建设，相关课程资源的提供，慕课公共平台的搭建，这些工作由谁来做？是纯粹公益的无偿提供，还是实行商业化运作？如果是商业化运作，它又如何进入学校？其经费由学校或者学生家庭承担，还是教育行政部门和政府来买单？海量的课程建设，需要巨大的资源支持，因为只有在优质资源的强有力支撑下，才会产生最优秀的“翻转学习”的成效――资源越丰富，选择性越强，才能最大限度地满足不同层次学生的学习需求。
　　二、教材的呈现要更多地从便于学生“课下”学习的角度来立意
　　教材是教学的根本，是学生学习的依据。如果说好的课程决定着培养好的学生，那好的教材自然决定着学生好的学习。翻转课堂恰恰可以通过一步到位的策略和方式，推进从教材到教学的根本性的转变。就具体的教材呈现方式、体例而言，首先应该确立“便学”的立意，方便学生的学习而不是方便教师的“教学”。既然如此，知识点的陈述就应该尽可能详细、通俗，更应该注重前后知识的勾连，注重相关知识的提示和回放，注重某些�o助性学习资源的提供或者“链接”。如果条件具备，已经达成了教材与网络课程资源的互通和共享，那还应该在教材中提醒、提示不同层次学生，课下学习可以选择最优、最适合的微课程类型。
　　三、迎受翻转课堂挑战最大的是教师
　　颠覆传统教学的过程和方式，并不是了不得的事儿。至关重要的问题在于，当学生接受了一流名师的视频教学，并带着非同一般的问题，走进班级，开始课上学习，这对于教师会有哪些挑战呢？首先，是学科知识、能力的挑战。教师的积淀真的难以应对和满足现实中孩子解决问题的需求。其次，是教学素养的挑战。从教学的角度看，习惯或者满足于灌输，大量预设，少有生成，大量讲解，天量训练，课堂的程式化、格式化、机械化倾向愈益严重。最后是权威和地位的挑战。现实教学中，多数教师都比较普通，但由于时空的限制，在多数孩子的眼里，教师都是某一学科或者某一领域的绝对“权威”，而且在管控和评价方面又常常能一言九鼎，故而教师的神圣和崇高的地位据此得以确立。可如今“时代”不同了，微课程、慕课借助无边无际的网络空间，一下子将世界上成就卓异的名师的教学推送到所有同学的面前，信手拈来，任意东西，这无法不带来“比较”，进而必然让原本在孩子心中科任教师“高大上”的认同解构于无形。
　　于是，几乎如同“灾难”一般的问题自然降临：课上教师的教学主要是围绕现场学生的真“问题”――常常表现为花样百出、层出不穷，这样的教学如何实施？谁能做到让自己学校的所有教师都能跟得上“全球视野”的学生的追求，跟得上那些极富个性、天才的学生的需求呢？
　　四、“翻转”后的学习时间和“重负”问题，无法回避的是学生
　　一段时间里，由于“时间都到哪里去了”的一问，引发网上的许多跟进热炒。多年来，由初中发端的很多所谓的“课改教学模式”，总以显豁的质量跃升炫示于人，很少有人去关注背后的教学和师生关系的“因果”逻辑。大量的孩子在家庭中牺牲休息、生活、享受天伦之乐的时间，进行的大量的“学习”“苦读”“夜练”，这些往往被宣传者有意无意地“忽略”了。课下的“先学”的预习性作业和“后练”的巩固性作业，几乎占据了孩子们的“课上”之外的包括学校和家庭在内的所有时空(转载于:wwW.BJyld.com 月亮岛教育网 : 【实施翻转课堂需要面对和解决的问题】实施翻转课堂需要面对和解决的问题研究)。说孩子的生活是“铁屋子”，是“暗无天日”，虽是夸张，但绝对是“准写真”。“翻转”之后的微课程视频，对孩子过去纯粹的做题是一个莫大的冲击，是一种学习方式方法的“利好”，但问题是，中国式的借鉴和效仿一定会走出一条“综合”“融通”的第三条路，也就是“翻转”的视频加上原本的“做题”，极有可能“合谋”“叠加”，如两重的泰山压顶，我们的孩子有无可能越加喘不过气来呢？
　　因为“翻转”本身就是一种彻底的“颠覆”，这引发了一个孜孜教育数十年的教育人的“妄想”。没有其他意图，只是衷心期盼，学校教育在社会和政府的支持、支撑下，还给我们的孩子一个有点味道、有点记忆的童年、少年和青年，哪怕是如鲁迅先生当年私塾时的“百草园”也好(转载于 :www.bjYlD.com 月亮岛教育网: 【实施翻转课堂需要面对和解决的问题】实施翻转课堂需要面对和解决的问题研究)。
　　参考文献：
　　[1]邱彩萍.翻转课堂，我们准备好了吗[J].中国信息技术教育，2013.
　　本文系“甘肃省白银市‘十三五’2017年度教育科学规划课题研究成果”（课题编号【BY[2017]G021】）。