当代大学生软实力与就业关系的研究报告_当代大学生“软实力”与就业关系的研究

　　中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0547-01 　　摘要：20世纪90 年代初，哈佛大学教授约瑟夫・奈首创“软实力”（Soft Power ）概念，从此启动了“软实力”研究与应用的潮流。本文在研究“软实力”最初概念的基础上，以大学生为“软实力”主体，辅以实例进行分析，找出目前大学生“软实力”缺失的诸多问题并相应地提出帮助其提升就业“软实力”的路径。这对大学生就业具有十分重要的理论指导意义和现实意义。
　　关键词：就业 “软实力” 能力 培养
　　1.概述
　　个人能力可以分为“硬实力”和“软实力”两种，“硬实力”是指大学文凭、技能证书等可以证明的能力，而“软实力”是指暂时没法用证书考核的能力，比如思维能力、沟通能力、表达能力、领导力、分析能力、快速学习能力、团队协作能力、性格品质等。
　　如今的大学生已经不再是社会的精英、时代的宠儿了。现在大学教育已经进入了大众教育，大学生必须改变自己以适应这一切的转变。
　　2.“软实力”重要性分析
　　乔吉拉德平均每天能卖出6辆汽车，靠的就是出色的沟通能力，谁能与之比肩；史玉柱因巨人大厦破产负债2亿，之后凭策划和运作脑白金等项目短短几年再次成为富翁，靠的就是出色的思维策划能力；马云英语专业出身但在网络上成就阿里巴巴伟业，凭的是他卓越的思维见识和强悍的沟通管理能力。所以说，个人的“软实力”是相当重要的。
　　企业在招聘人才的时候，更倾向于人际关系好、语言清晰、思维敏捷的人，这就是“软实力”的体现，那么人如果缺乏“软实力”会怎样？
　　（1）沟通能力欠缺：性格胆小自卑孤僻，表情呆滞，不愿意跟人交往，轻则影响同学同事以及家人关系，重则影响求职、创业、事业的前途。
　　（2）表达能力欠缺：说话词不达意，逻辑不清，与简洁流畅幽默风趣相比，个人显得没有表现力和张力。
　　（3）思维能力欠缺：表现为死记硬背不加思考，盲目跟风做事缺乏判断，迷茫不加选择判定，没有目标瞎忙碌走弯路，缺乏动力，缺乏激情毅力和创造性思维，缺乏独立思考和快速学习能力，盲目排斥和痛恨新概念新事物。
　　中国青年报社会调查中心一项有2298人参与的社会调查显示，70.7%的人认为在职场竞争中具备“软实力”很重要，其中20.0% 的人表示“非常重要”。
　　求职前，大学生往往认为自己最缺的是各项应用技能。为了能顺利就业，诸多大学生在毕业前积极准备就业，但大部门的准备就是忙于考取各种证书的实力硬件。而求职时候让他们感到不能接受的是，诸多证书有时候居然抵不上一张“嘴皮子”，而自己一些不经意的细节往往是决定自己成败的关键。在就业时，用人单位招聘的人才多为理性务实性。很多企业表明，在同等条件下，绝大部分毕业生的专业水平相差不大，但社交能力、人际关系、创新精神等却有很大不同(转载 于:www.bJyld.com 月亮岛教 育网: 当代大学生软实力与就业关系的研究报告_当代大学生“软实力”与就业关系的研究)。企业认为单凭几张证书不能体现这些能力，如今大学生忽略的这个问题，已经成为很多人职场的绊脚石。学生具备的“软实力”与社会要求的有明显差距，这是造成大学生就业困难的主要原因。所以说大学生的“软实力”决定其的就业竞争力。
　　3.如何提升 “软实力”
　　一般而言，就业竞争力是一个以知识、创新为基本内核的关键资源和能力的组合。从另一种意义上来说就业竞争力是由硬实力和软实力的组合，硬实力是就业的竞争基础，而“软实力”则是综合素质的体现，是外在表现。大学生要适应社会对人才的需求，在建设“硬实力”的同时必须努力培养自己的“软实力”。
　　（一）改革人才培养模式
　　在高等教育大众化的背景下，要想让自己培养的学生更适应社会及市场的需求，高校必须根据用人单位和市场的需求不断调整、改进人才培养模式。针对市场行业或岗位需求设置专业，优化专业结构，根据市场需求，推动学校人才培养模式改革，力争做到人才培养与当地劳动力市场的变化需求相吻合。例如在课程设置上，应从知识灌输转向学习能力、实践能力、团队精神等方面的培养及转变，为学生搭建起全面发展的“桥梁”，增强毕业生的就业竞争力和工作适应力。在学科设置上，让学生能够学好专业课程的同时全面发展。
　　（二）做好就业指导工作
　　就业指导有利于大学生的就业与成才，促进学校与社会的结合，有利于人才资源的合理配置。就业指导帮助大学生熟悉国家的就业政策，了解社会需求，正确认识自我，树立正确的择业观，增强社会责任意识，掌握求职技巧，不断提高学生主动适应社会需要的能力。学校应从大学生进入校门开始，通过多种形式的就业指导，引导大学生从确立职业发展目标起步，让他们更直观地了解社会对人才的需求，明确方向，正确处理好自身“硬条件”与“软实力”的关系，刻苦学习，积极参与实践活动，尽早找到奋斗的目标和前进的方向。
　　（三）进行合理的职业定位
　　进行合理的职业定位，是提升毕业生就业竞争“软实力”的重要途径。大学生应根据社会发展实际和新的人才标准，在客观评价自我、合理职业定位方面早作准备，把大学四年看成是为接受终身教育奠定基础和不断提高就业竞争力的过程，明确自己的就业目标和努力方向。在日常学习中，大学生要在学习好自身专业，增强硬实力建设的同时，也应该拓宽自己的视野，要有意识地及早从日常点滴小事做起，努力培养、锻炼自己的“软实力”。
　　（四）自觉培养社会实践能力
　　社会实践活动可以积累工作经验，全面锻炼动脑、动手的能力，可以使大学生直接感受社会对人才的需求和对技能的要求，从而自觉调整期望值来符合社会需求。另外高校学生社团活动的特点具有学生参与的广泛性、参与的自主性及目标的针对性而且活动形式包容性强，丰富多样，既有理论指导，又有实践、培训，多元的形式、丰富的内容，使原本严肃的教育实践活动生动起来，大大提高了活动效果(转载于 :Www.bjylD.com 月亮 岛教育网: 当代大学生软实力与就业关系的研究报告_当代大学生“软实力”与就业关系的研究)。社团一方面能培养了学生的交流沟通能力、协调组织能力；另一方面也有助于学生增强责任感同时把所学知识运用到实践中去。
　　4.结论
　　21 世纪是知识经济时代，知识经济依靠高新技术，而高新技术的发展需要靠具有创新能力、团队合作能力等“软实力”的人才的推动，今天高科技的创新离开了这些具备综合素质人才就将无法实现。大学生综合素质的提高，特别是大学生就业“软实力”的提升，需要社会、学校、家庭和大学生个人等各方面力量的积极配合，在不久的将来，大学生“软实力”的培养会取得满意成效，一定会化解大学生就业结构失衡的瓶颈，使大学生面对激烈的社会就业竞争时脱颖而出，成为国家民族兴旺发达的栋梁之才。
　　参考文献：
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