申论是国家录用公务员的一项重要考试科目，为选拔高素质、专业化的公务员发挥了重要的作用，考生可多进行试题练习提高成绩，以下是由小编整理关于2017海南公务员申论模拟题的内容，希望大家喜欢!
2017海南公务员申论模拟题一
【练习题】
日前有媒体报道，曾被民间称为“最美野长城”的辽宁省绥中县小河口长城，在修缮后被“抹平”，变成一堵蜿蜒的“白灰墙”。 网友感叹：在这里远眺，仿佛能看到古老战争的硝烟。而如今，长城变“长墙”，徒留一地尴尬。但是当地文物保护部门称，该修缮项目每一步都经过审批，“合理合法”。
近年来，古建屡遭破坏性修复：比如，清代壁画被修成红配绿，民国古建筑被刷成“土豪金”，历史文化建筑被修复成“现代别墅”，城隍庙内建骨灰堂对外销售……
一般而言，文物保护包括两个层面，一是物质遗存不被破坏，二是基本风貌整体保留。这两个方面都保护好了，文物才成其为文物。
针对以上材料，谈谈你的看法。
【参考答案】
文物具有历史、艺术和科学等方面的多重价值，但它和一般的艺术品不一样，历史价值是首要的。它的独特气质，不是美不美可以简单涵盖的。因此，是否合理合法，尚需求证，但这段长城已被毁容，不复昔日神韵，却已成事实。这也暴露出当前我们在文物保护中出现的新问题。
【点评——从文物的价值出发，指出当地做法对文物已经造成的伤害，并进一步提出当前我们在文物保护中存在的问题。从一件事提炼出普遍的现象性问题，显得比较有高度。】
以往，我们对文物的冒犯，更多是把文物拆个烟消云散(转载 于:www.bJylD.com 月亮 岛教育网: 【2017年四川公务员申论真题】2017海南公务员申论模拟题及答案)。如今，破坏性修复也成了不可忽视的问题。比如，清代壁画被修成红配绿，民国古建筑被刷成“土豪金”，历史文化建筑被修复成“现代别墅”，城隍庙内建骨灰堂对外销售等等(转载于 :wWw.bJyld.com 月 亮岛教育网: 【2017年四川公务员申论真题】2017海南公务员申论模拟题及答案)。可见，若是对文物一知半解，仅凭满腔热情，容易造成难以挽回的损失。
【点评——具体阐述问题。以往是消灭，不重视，当前是因为对文物的理解不到位，造成破坏性修复。并用系列事例进行论证。需要指出的是，这里用了材料中的内容。这也提醒我们，在申论或者面试作答中可以运用原有的材料，但是一定要恰当，并且上下文衔接流畅。】
保护文物离不开专业知识，更要有敬畏之心。事实上，文物所要传递的，恰恰是“旧”的文化历史遗产。基于发展的建设性破坏，和出于好心的破坏性修复，都与文物保护背道而驰。对文物筋骨的伤害，对文物气质的荼毒，后果是一样的。因此，面对前人留下来的历史文化遗存，后人有必要保持足够的克制。
【点评——针对上述问题，提出应有的态度：要有专业知识，更要有敬畏之心。并进一步提出，要对文化遗产，保持足够的克制。】
文物不只是文化遗产，更是一种精神符号，熔铸了深沉的家国情怀。然而，它是古人留给我们非常脆弱的馈赠。进一步健全法律保护，才能保障它们的生存权。在此基础上做好文化保护，让它们以本来面貌在历史中穿行，是每一代人的责任。既不任旧如旧，坐视它们雨打风吹去;也避免改旧换新，不做“自毁长城”的傻事，才能让文物自在地呼吸。
【点评——提出解决问题的措施，措施提的非常具有层次性。从法律和如何具体保护等角度提出具体对待文物。】
早在2013年，曾对筹建武汉中共中央机关旧址纪念馆的报告作出批示：修旧如旧，保留原貌，防止建设性破坏。没有皱纹的祖母、没有白发的老者，都是让人遗憾的。对文物的真正致敬，不是按当代的价值标准和美学原则来调整它的模样，而是以现状保护为主，坚持最小干预的原则，适当修缮。
【点评——用的话结尾，并进一步阐述对待文物的态度和保护方法，显得谆谆善诱，非常诚恳。】
2017海南公务员申论模拟题二
9月10日是我国第32个教师节。在这个属于老师的节日里，很多学生特别是学生家长朋友们，都会向老师表达一份心意，有的在特别上下功夫，精挑细选;有的在价值上高标准，礼重彰显情意重;有的在联络上讲感情，宴请老师……不仅如此，还有直接送钱、送卡的，使感谢恩师变得金钱化、物质化，宴请的高档、送礼的价值等，成为衡量师生情谊的标尺。
某市一所小学的家长QQ群里，家长们就此讨论热烈，大都倾向于送笔和送花，讨论送礼价值1000元左右。另一群同样倍感纠结的是老师，该不该收?该怎么拒绝?
请问你怎么看?
【练习题】
感谢恩师，是中华民族传统美德，也是社会行为规范。我们通过一定方式感谢老师，一点都没错，而且是应该的。然而，如果将感谢恩师与金钱挂上钩，沾染了过多“铜臭味”，势必冲淡浓浓的师生情。
【开头标题，指出教师节的意义，并对当前的不良现象表达，冲淡了师生情。】
伴随着市场化、商品化进程，人们情感表达的手段越来越单一化。打着尊师重教的旗号，利用人情往来的渠道，给老师送礼成为一种 “潜规则”。激烈的教育竞争，让师资力量的价值进一步凸显。家长给老师送礼，无非期望老师对孩子给予倾斜性、差异性的“格外关照”。在成功焦虑和公平焦虑的裹挟下，许多家长将送礼作为一种投资手段，试图收到更高的回报。
学校是教书育人的圣洁之所，教育公平是社会公平的重要体现。谨防送礼之风染指校园，一直是党和政府及教育主管部门的鲜明态度。早在2014年，教育部出台《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，更是为遏制教师收礼明确亮出6条“红线”。
【原因分析：家长送礼的原因和教师拒收礼物的原因。从家长心里、社会风气、教育公平和国家制度等方面，均有所涉猎，显得比较全面。】
对于老师们来说，收了的话难免会影响教育公平，也违背了相关的制度规范;不收的话又怕伤了家长的“脸面”，人为地形成了家长和教师之间的互动裂痕。近年来，各地许多学校都以“公开信”或“提示牌”的方式，向社会喊出“心领家长的情，谢绝礼物和宴请”的心声。这应当被视为当下教师队伍的主流民意。执意送礼显然是陷老师们于不廉与不义。
【承接上文的原因分析，指出教师节送礼实质会让老师陷入两难境地，并举例分析，得出执意送礼是陷老师于不易。】
教师节的本义，是在于健全权益保障，提升社会认同，让教师的劳动更有价值。弘扬尊师传统，精心组织宣传庆祝活动;完善惠师措施，努力保障教师各项权益;落实强师政策，着力营造成长环境;保持良好作风，务实节俭开展节庆。这才是尊师重教的根本。选择合适的感恩方式，让师生情更淳朴;为教育的洁净与公平，教师节，请别再为“礼数”纠结。
【结尾从教师节的本意出发，提出要保障教师权益，反对将教师节功利化和标签化。】
来源：求是网 《别让“铜臭味”冲淡了“师生情”》 作者：何勇
光明网 《教师节应走出“送礼困境”》作者：杨朝清
新华网 《教师节，别再为“礼数”纠结》 作者：张玉胜
