北京市教委为缓解小升初择校热，进行了一系列措施。其中，九年一贯制或将成为未来北京小升初主要入学途径，以下是各区九年一贯制、直升相关情况，与家长们分享。
北京市继续推进教育综合改革，通过资源整合、学校合并等方式扩大优质教育辐射，一批新学校将以全新面貌亮相，其中不乏多所九年一贯制学校。打通小学到初中的学段连接，家长也不必再为孩子小升初而纠结苦恼……九年一贯制学校的出现让越来越多的家庭开始关注身边的优质校，一定程度缓解了择校难问题。随着教育改革的深入，实行九年一贯制、对口直升将成为未来入学的主要发展方向。
教育改革的试验田
九年一贯制学校并不是新事物(转载 于:Www.bJyld.com 月亮岛教育 网: 九年一贯制学校是什么意思_九年一贯制学校是什么意思,或成未来北京小升初主要入学途径)。早在上世纪初，北京就已有多所学校开始九年一贯制试点。例如，立新学校的前身是民国总理熊希龄1920年创办的香山慈幼院，新中国成立后发展成为一所集中学、小学、幼儿园于一体的全新学校。类似的还有解放后建立的育英学校、景山学校，从建校起就是“一贯制”，包括小学、初中。
作为北京老牌九年一贯制学校的标杆校，景山学校自1960年创办之初，便担当起了中小学教改实验的使命，直接隶属于中宣部领导。1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”从此，景山学校的办学宗旨、办学思想，以及教育、教学工作等具体政策措施就一直与“改革”息息相关，从学制、课程、教材、教法等方面进行综合整体改革与实验，成为中国素质教育的一面旗帜。
后来，随着学校办学规模的扩大，教师水平不断提高、生源不断变化，不少九年一贯制学校逐渐发展成独立的小学和初中。1986年，国家实行九年制义务教育后，九年一贯制学校的发展被提上议程，进行探索研究。
九年一贯缓解择校热
进入20世纪90年代，随着城市化的不断推进，大量人口涌向城市，住宅小区建设突飞猛进，然而，建小区不建学校，增加人口不增加学校的问题普遍存在。优质教育资源供不应求，加上传统文化中家长望子成龙观念影响，择校热一度成为大城市的城市病。其中，以小升初成为“择校”的重灾区，奥数、占坑班、共建生、特长生等各种新名词层出不穷，也给孩子们的童年增加了沉重的负担。
为了缓解择校热，党的十八届三中全会决定提出，义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯制对口招生。
从去年开始，北京深化基础教育综合改革(转载于 :wWw.bJyld.com 月亮岛教育 网: 九年一贯制学校是什么意思_九年一贯制学校是什么意思,或成未来北京小升初主要入学途径)。各区县通过完善学区制，组建教育集团、集群、协作区、联盟等方式优化区域资源，描绘了一幅幅以公平、优质、均衡为特征的“北京教育新地图”，一批九年一贯制学校相继挂牌。
新建的九年一贯制学校多集中在丰台、朝阳等人口密集、优质教育资源相对薄弱且需求旺盛的城区，在组建形式上，既有小学、中学的合并，也有名校办分校、新建校等多种形式
