逻辑判断测验是测查公务员备考考生逻辑判断推理能力的一种测验形式，因此考生要多加练习试题，以下就由小编为你提供公务员行测逻辑判断题帮助你练习提分。
公务员行测逻辑判断题(一)
1、可能今年有的城市房地产价格会下降。
据此，可以推出( )。
A、可能今年有的城市房地产价格不会下降
B、可能今年所有城市的房地产价格都不会下降
C、必然今年有的城市房地产价格会下降
D、不必然今年所有城市房地产价格都不会下降
2、2008年以来，索马里附近海域先后发生累计120起海盗劫船事件(转载于 :Www.Bjyld.com 月 亮岛教育网: 【公务员行测逻辑判断题】公务员行测逻辑判断题含答案)。海盗何以猖獗?甲乙丙丁四人有断定如下：
甲：海盗猖獗的主因是被劫船只的船主通常都愿支付高额赎金。
乙：如果海盗猖獗的主因是被劫船主愿意支付高额赎金，那么肯定会助长了海盗的气焰。
丙：确实助长了海盗的气焰，但其主因并非被劫船主都愿意支付高额赎金。
丁：海盗猖獗主因是被劫船主愿支付高额赎金，但其嚣张气焰并非由此生成。
如果上述断定有一个人的断定为真，那么以下断定不可能为真，除了( )。
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
3、举债责任的价值，主要是指诉讼中的原告、被告或第三人所承担的举证责任对胜诉和败诉的决定性作用。从这段文字可以推出( )。
A、举证责任没有价值
B、举证责任主要由原告、被告或第三人承担
C、举证责任的价值在于可以让原告胜诉
D、举证责任主要由公安机关或人民检察院承担
4、甲、乙、丙、丁四人大学毕业后分别选择了读研、留学和工作。
已知：①甲和另外一个人选择了读研;其他一人留学，一人工作;
②乙留学的毕业成绩比丙的毕业成绩好;
③丁没有选择工作;
④丁的毕业成绩不如丙。
由此可知：
A、和甲一起读研的是丙
B、乙的毕业成绩不如丁
C、乙选择了留学
D、丙没有选择工作
5、高中毕业以后，人们很少再做数学题或谈论历史，但人们每天都要面临与家庭经济有关的决策。然而，当数学和历史是高中课程中的必修课时，家庭经济学仅仅是一门选修课，并且很少有学生选这门课。下列( )项观点能最好地被以上的论述所支持。
A、除非高中把更多的重心放在像家庭经济学这样的非专业学科上，从高中毕业的人们永远不会轻松地做出日常生活中面临的决策
B、虽然家庭经济学对于面临日常生活中必须做出决策的人们是最有用的学科，但通常数学和历史也能帮助人们做出这些决策
C、数学、历史和其他不是直接与一个人的日常生活有关的学科不应该成为高中课程表中的必修部分
D、如果向高中学生传授与他们以后再在日常生活中会面临的决策相关的学科是重要的，那么家庭经济学就应该成为高中课程表中重要的一部分
公务员行测逻辑判断题答案
1、答案： D
解析：
第一步：转化题干
“可能P”与“必然非P”构成矛盾关系，肯定前者推出否定后者。因此，由“房价可能下降”推出“并非房价必然不下降”。同理，由“某些城市房价下降”推出“并非所有城市房价不下降”。
第二步：对转化后的题干进行推导并判断选项
合并第一步中两个命题可推出：“并非所有城市房价必然不下降”，即“不必然所有城市房价不下降”，D符合。故正确答案为D。
2、答案： B
解析：
3、答案： B
解析：
第一步：抓住题干的中心思想
题干强调“原告、被告或第三人所承担的举证责任对胜诉和败诉的决定性作用”。
第二步：逐一判断正确选项
A项错误，举证责任对胜诉和败诉起决定性作用;C项错误， 举证责任对胜诉和败诉起决定性作用，其价值并不在于可以让原告胜诉。D项题干并未提到，无从得知。B与题干意思一致，故正确答案为B。
4、答案： C
解析：
①甲读研，非留非工作②丙非留学;③丁非工作;④丁成绩<丙 结合②得丁<丙<留学→丁非留学⑤;由③⑤得丁读研，又∵甲读研∴乙丙非“读研”，又∵②丙非留学，∴丙工作，∴乙留学(转载于 :wwW.bJyLd.com 月亮岛 教育网: 【公务员行测逻辑判断题】公务员行测逻辑判断题含答案)。
5、答案： D
解析：
第一步：找出题干中的主要信息
第一句：高中毕业后，人们很少再做数学题或谈论历史，但每天都会面临与家庭经济有关的决策;第二句：高中时，数学和历史是必修课，而家庭经济学只是选修课。
第二步：分析题干信息，结合选项得出答案
题干说明上高中时，人们没有意识到家庭经济学这门课程的重要性，对该学科不够重视，如果让高中生明白这门课程跟他们以后的生活有关，那么家庭经济学就该成为课程表中的一部分，即选项D的观点可从题干推出。A项错误，题干只谈到家庭经济学与人们每天要面对的与家庭经济有关的决策密切相关，而非“日常生活中面临的决策”;B项题干没有体现数学和历史能够帮人们做出这些决策，无法从题干推出;C项，题干只陈述数学和历史是高中必修课的事实，没有评价这些课程是否应该成为必修课，因此C项也错。故正确答案为D。
公务员行测逻辑判断题(二)
1、小华每周一至周五的晚上都会复习公务员考试行政职业能力测验的知识。行政职业能力测验分为常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五个模块。周一至周五期间，小华每天晚上只复习一个模块，且都不重复。现已知：
(1)数量关系既不是在周一复习，也不是在周五复习;
(2)资料分析既不是在周二复习，也不是在周四复习;
(3)判断推理既不是在周三复习，也不是在周五复习; ’
(4)言语理解与表达在周三复习;
(5)常识判断不是在周一复习，就是在周二复习。
据此，可推出小华( )。
A、周一复习常识判断
B、周二复习判断推理
C、周四复习数量关系
D、周五复习资料分析
2、体育课的目标是促使受教育者保持健康的体魄体质、精神状态和生活方式。但许多学校往往只重视竞技运动，这使得大多数在这方面缺少竞争性的学生疏远了体育。他们觉得自己又不想当运动员，因此，很少注意通过足够的锻炼来促进健康。
根据上述判断最可能得出以下哪项结论?( )
A、体育课应当包括非竞技运动
B、体育课的竞技性使得大多数学生疏远了体育
C、见长于竞技运动的学生能进行足够的锻炼
D、保持健康的精神状态和保持健康的体魄体质同等重要
3、人们一般都认为，科学家的思维都是凭借严格的逻辑推理，而不是凭借形象思维。但研究表明，诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段，因为，形象思维手段有助于取得重大的科学突破，上述结论是建立在下列( )项假设基础之上的。
A、有条理的、逐步的推理对于一般科学研究是必不可少的
B、诺贝尔奖获得者有能力凭借形象思维来进行创造性思维
C、诺贝尔奖获得者取得了重大的科学突破
D、诺贝尔奖获得者比一般科学家更为聪明和勤奋
4、在计算机语言中有一种逻辑运算，如果两个数同一位上都是0时，其和为0;一个为0、一个为1时或两个都是1时，其和为1。那么，( )。
A、如果和为1，则两数必然都为1
B、如果和为0，则两数必然都为0
C、如果和为0，则两数中可能有一个为1
D、如果和为1，则两数中至少有一个为0
5、德国和瑞士的专家经过研究得出一个有趣的结论：餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可降低人们40%的食欲，在人们的传统观念中，红色是极具攻击性的色彩，用红色餐具盛放食物往往会让人难以下咽，因为在潜意识中人们会给自己发出不能吃红色餐具中食物的心理暗示，从而令食欲下降。
如果以下各项为真，最能质疑上述论断的是( )。
A、快餐巨头常在大堂中使用大片鲜亮的红色图案，并没有影响快餐销量
B、红色易使人产生紧张感，暴饮暴食是人在精神紧张时放松自己的一种方式
C、试验表明，使用红色水杯者比使用蓝色水杯者平均饮水量要减少44%
D、红色预示着不安和担忧，人们看到红色餐具会本能地担心食物有危险
公务员行测逻辑判断题答案
1、答案： D
解析：
由条件(1)(4)可知，数量关系在周二或周四复习;由条件(3)可知，判断推理在周一、周二或周四复习;由条件(2)(4)可知，资料分析在周一或周五复习;加上条件(5)可知，资料分析只能在周五复习，而数量关系、判断推理、常识判断的复习时间无法确定。故本题选D。
2、答案： A
解析：
第一步：抓住题干对象及其关系
第一句话说体育课的目标，第二句话说许多学校往往只重视竞技运动以及他们觉得自己又不想当运动员，造成了很少注意通过足够的锻炼来促进健康。
第二步：逐一判断选项
题干说明了体育课只重视竞技运动的弊端，其体育的目标不符，所以体育课应包括竞技运动和非竞技运动。根据第一步分析可知，造成许多学生疏远了体育的是学校的体育课只重视竞技运动，而不是体育课的竞技性本身，因此B项不符合推断。C项说”见长于竞技运动的学生“在题干中并未涉及，C是无关项。题干说“体育课的目标是促使受教育者保持健康的体魄体质、精神状态和生活方式”，而D项比较“持健康的精神状态和保持健康的体魄体质”的重要性程度，D项和题干无关，属于无关项。故正确答案为A。
3、答案： C
解析：
第一步：找出论点和论据
论点：诺贝尔奖获得者比一般科学家更多地利用形象思维手段。
论据：形象思维手段有助于取得重大的科学突破。
第二步：判断加强方式
论点强调诺贝尔奖获得者，论据强调重大科学突破，论点和论据之间不存在明显的因果关系，需要在两者间搭桥，加强论证。
第三步：逐一判断选项
C项，在诺贝尔奖获得者和重大科学突破之间搭桥，加强论证，C项是正确答案。A项“有条理的、逐步的推理”跟形象思维无关，属无关选项;B项，诺贝尔奖获得者是否有能力利用形象思维来进行创造性思维，和D项，诺贝尔奖获得者是否比一般科学家更为聪明和勤奋，都跟他们是否更多地利用形象思维手段无关，B、D两项均无法支持论点。故正确答案为C。
4、答案： B
解析：
第一步：翻译题干
和为0时，两个数均为0。和为1时，两个数为(1，0)、(0，1)或(1，1)。
第二步：逐一判断选项
由上一分析可知，A、C、D项错误。正确答案为B。
5、答案： B
解析：
第一步：找出论点和论据
论点：餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可降低人们40%的食欲。
论据：在人们的传统观念中，红色是极具攻击性的色彩，用红色餐具盛放食物往往会让人难以下咽。
第二步：判断削弱方式
题目要求找出最能质疑论断的选项，即说明红色餐具不能降低人们的食欲，属于削弱论点题型。
第三步：逐一判断选项
A项说的是销量，与人的食欲无关，属于无关选项;B项红色会让人产生紧张感，从而导致人们为放松精神而暴饮暴食，直接否定了论点“红色餐具会降低人们的食欲”;C项提供的试验数据说明红色餐具有降低食欲的作用，加强论点;D项红色餐具担心食物有危险可能导致的结果是食欲降低，加强论点。故正确答案为B。
