小学校长与班主任教师谈心谈话记录集合3篇

时间:2023-05-26 用考关注 点击:
谈话,是汉语词语,拼音是tánhuà,意思是指彼此的对谈,出自《东观汉记·朱祜传》。以下是小编收集整理的小学校长与班主任教师谈心谈话记录集合3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学校长与班主任教师谈心谈话记录1

  时间:

  5月6日

  地点:

  xx村村部会议室

  谈话人:

  金xx

  职务:

  支部书记

  谈话对象:

  吴xx

  职务:

  党小组长

  谈话内容(要点)

  金xx:根据上级要求和我们村开展学习发展观活动计划安排,今天,我们俩谈谈心,交流一下对开展贯彻落实科学发展观的认识,开展批评与自我批评。

  吴xx:我先谈谈自己的感受。这次科学发展观活动,对我来说都是非常难得的学习机会。过去,真还没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学发展观,通过系统学习,加深了理解,感觉思想认识有了很大的提高。这是一个方面,再一方面,通过广泛征求党外同志的意见,坐下来对自己的党性进行反思,剖析,找到了自身的不足和努力的方向,懂得了怎么样做才能更好地体现科学发展,用科学发展武装自己。

  金xx:学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这方面的感受。原来自我感觉理论知识和政策水平还不错,可现在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺,越学越感到自己的理论水平不是差不多,而是差得远。再从别的方面来看,原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以,可越检查、越比较,就越感到差距很大,不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面,并没有真正起到表率作用,科学发展并没有真正在自己-身上得到很好的体现。通过学习、教育,我们找到了前进的方向。

  吴xx:您说的对,我还想借此机会给您建议(转载于 :wWw.BjylD.com 月亮 岛教育网: 小学校长与班主任教师谈心谈话记录集合3篇)。我感到我村党员发展和组织建设步子太慢。

  凌:对于这个问题,村里已引起高度重视,我们要积极做好党员发展工作,使在册党员的人数不断增加。

小学校长与班主任教师谈心谈话记录2

  单位:xx实验小学xx区党支部

  时间:xx年xx月xx日

  谈话人:郭xx

  谈话对象:高xx

  谈话记录:

  郭:高老师,最近身体恢复地怎么样了?

  高:在各级领导和家人的关心下,我的身体比以前好多了,在这里表示感谢!

  郭:别客气,大家一直关心高老师病情,由于信息不畅,近段一直没有联系上你,在生活上只要你对学校和党组织有什么要求尽管提,别客气!

  高:这就够麻烦大家了,领导老师都好,现在我也回来了,能经常见到大家了,我的心情也好多了(转载 于:Www.bjyLd.com 月 亮岛教育网: 小学校长与班主任教师谈心谈话记录集合3篇)。

  郭:我们虽在一起工作,但谈心活动却不太多,今后有啥事别客气,能帮忙的一定帮,都是老同志了。我感觉高老师的先进性在您身上表现的还不错,工作肯干,认真负责,业务能力很强,心直口快,和大家相处的很和谐。一直以来工作标准很高,责任心很强,也有奉献精神,是我们晚辈的学习榜样。

  高:我也有不足之处,比如这段时间因为身体原因一直在沈阳、天津就医,没有很好地和组织联系,给组织添了不少麻烦,还希望你们谅解,另外,由于治疗,家里的积蓄也基本都花得差不多了,确实有个人困难,希望能理解。

  郭:嗯,没有过不去的火焰山,只要有组织在,高老师你一定能克服困难的。关于退休期间所欠党费,如果家里没有支付能力,我们大家会伸出援手的。

  高:党费我会尽快筹集,开学初会如数上交的。

  郭:好的,再次感谢高老师,希望你好好休养,祝你健康!

  高:谢谢校领导,谢谢党组织!

小学校长与班主任教师谈心谈话记录3

  谈话时间:

  20xx年X月XX日

  谈话地点:

  教室

  谈话对象:

  汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

  谈话对象分析:

  以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

  谈话目的:

  端正学习体育课的态度,同时重视体育课

  谈话要点:

  1、你喜欢体育课吗?为什么?

  2、你觉得体育课的学习重要吗?

  3、那你上课时的表现是怎样?

  学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

  教师的引导:

  1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

  2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。

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