备考湖北公务员的考生想要在申论写作上取得好成绩，申论范文的阅读是必不可少的，下面就由小编为了提供湖北公考申论范文帮助你提分。
2017年湖北公考申论范文参考(一)
让人文关怀温暖每一个人的梦想
北宋思想家张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”,寄托了古人的崇高的理想，体现其历史人文关怀。当前我国经济建设不断推进，转型升级不断深化，群众物质需求不断得到满足。然而，在社会上却出现种种物质不满，就业、教育、医疗、环保等民生领域出现问题，缺乏对人的基本尊重和人的价值与权力的基本保障。鉴于此，唯有彰显人文关怀，才能营造促进人的全面发展的良好环境，为每一个人的梦想助力。
改善民生是人文关怀的基础。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”,体现了屈原的忧国忧民之心。民生问题一直是当下关注的热点话题。物价飞涨，看病难看病贵，食品安全问题频发，教育资源分布不公，环境污染严重，基础设施不够完善，这些问题都关乎每一个人的生存和发展，是基本的民生问题。有效合理的解决民生问题有利于保障民众的基本权益，实现人的价值，也是体现人文关怀的重要一环。因此，改善民生，加大民生工程的投入，更多的实现人民群众的所需所想，是实现人文关怀的基础。
关照心灵是人文关怀的重点。在利益分化、主题多元的今天，人们的思想观念呈现出一幅纷繁芜杂的图景，人们更多关注的是物质生活的富足，却在精神上迷失路途。身居繁华都会，却发出“乡关何处”的叹惋。精神信仰的缺失，不仅会影响个人的发展，还会导致整个社会出现精神迷茫，道德困惑。因此，亟待强化思想共振，寻求价值共鸣，更多加强人文关怀教育，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，在社会上形成良好的氛围，提升城市的文化软实力，从而共建具有人文气息的社会大环境。
提升国民幸福感的人文关怀的目标。2013年央视节目中“你幸福吗”,叩即很多人对幸福的思考和体悟(转载于 :wWw.bjyLd.com 月亮岛教 育网: 2017湖北高考分数线_2017年湖北公考申论范文参考)。幸福感也成为衡量一个城市发展的重要标准。人文关怀的目标就是提升民众的幸福感，只有满足广大人民群众日益增长的物质文化需求，让民众能够体味幸福，才能实现人的全面自由的发展。否则，人文关怀将会成为一纸空谈，便是无源之水，无本之木。因此，关注国民的幸福感，是实现人文关怀的必然要求。
科学发展观的核心是以为人本，要求发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。在社会不断转型升级的今天，最关键最本质的问题是解决人的发展问题，要体现对人的关注。只有通过改善民生问题，关注民众的精神世界，提升国民的幸福感，才能彰显人文关怀，促进社会进步和人的全面自由的发展，实现每一个人的梦想与追求。
2017年湖北公考申论范文参考(二)
加强文化输出 发展中国制造
“空谈误国，实干兴邦。”中国传统制造业在建国初期发挥巨大作用，带领人民脱贫致富，实现经济的两次飞跃。然而，面对人口红利的丧失，劳动力成本的不断攀升，面对山寨制造的盛行，大量国人外海代购，说明中国制造华而不实，大而不强，究其根本原因在于中国制造只重形式，忽视内在，忽视文化精神、文化特色的传播。因此，必须注重文化建设，加强文化输出，才能促进中国制造不断发展。
发展中国制造需要借鉴优秀文化经验。自洋务运动开始，西方坚船利炮打破清政府大门，西方文化就不断涌入，从那时起开始，中华文化就一直与西方文化进行交融，取其精华，去其糟粕。吸收国外优秀文化经验，比如注重西方文化的随性，内化西方文化的创新，学习西方文化的科学。但是中国文化依然存在问题、拜金主义、崇尚奢侈、急功近利，使得中国制造注重短平快的发展模式，忽视内在，使得制造业举步维艰因此，发展中国制造需要继续吸收西方文化精髓，不断寻求发展突破。
发展中国制造需要提升文化产品质量。唯有精益求精的产品质量才能获得市场认可，才能提高企业竞争力，才能重获世界实体经济的强国地位。然而，当下中国制造不注重产品质量，以为模仿，忽视创新，忽视变革，使得产品难以满足消费者需求，难以获得外观突破，难以寻求文化特色的展现(转载 于:Www.bjYLd.com 月亮岛教育网 : 2017湖北高考分数线_2017年湖北公考申论范文参考)。华为之所谓能够在手机市场竞争行业中获得一席之地，在于注重文化产品的质量把关，用一流的质量打破三星苹果的围剿。可见，发展有中国特色的制造业需要不断提升文化产品的质量。
发展中国制造需要打造文化品牌建设。品牌就是符号，具有象征标志。唯有具有文化品牌的企业才能经久不衰，才能突破文化障碍，展现自身个性。百丽集团之所以从世界加工厂变为一流制造商，在于其在满足市场功能需求的同事，满足西方人对中国产品文化的认同，从普通产品外观入手，加入中国文化元素，将中国文化的元素符号融入其中，展现与众不同的产品特色。因此发展中国制造需要打造文化品牌建设，用文化品牌树立产品标识。
中国制造变为中国创造，一方面需要技术人才发展，另一方面更需要加强文化输出，从提升文化产品质量到借鉴西方文化精髓再到打造文化品牌建设，都是以文化个性寻求制造发展机遇，将中国制造真正立于世界之林。
2017年湖北公考申论范文参考(三)
用职称标尺量出真人才
着名作家能够妙笔生花，却因英语和计算机考试过不了关，连续十多年迈不过副高门槛;“口碑”医生可以妙手回春，却因没有时间发论文，而在职称评定中居于人后……近些年，这样的新闻屡见不鲜，正折射出我国职称评定中存在的尴尬与困境。
刚刚召开的2016年度国家科学技术奖励大会上，将国家最高科学技术奖亲手颁给屠呦呦，她是我国首位“非院士”获奖者。一个国家的最高科学荣誉，正秉持着“真才实学”“真实贡献”的评价标准，激励科学工作者为之奋斗，更启发我国的职称制度，莫要丢了根本、失了方向。
几乎与此同时，中办国办印发《关于深化职称制度改革的意见》，明确提出“注重考察专业技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性，突出对创新能力的评价”,并且，不再将论文作为评价应用型人才的限制性条件，对职称外语和计算机考试也不再作统一要求。职称评价标准的变化，不仅为走出上述困境铺路搭桥，更彰显着人才评价理念的根本性转变。
评职称、分等级，原本是为了助推专业技术人才“百尺竿头进一步”,激励专业技术人才在各行各业“八仙过海显神通”.然而，社会发展日新月异，职称评定却没有跟上时代。制度的路径依赖将其评价标准固化为一套难以突破的利益分配模式，导致“一切向论文看”“不管做什么工作都要懂英语、会计算机”的怪现象。一刀切的评价标尺，不仅难以“量出真正的人才”,更逼着部分年轻从业者“为论文而论文”“为考试而考试”,走向形式化、忽略真问题。
走出困境，首先应当看到，现代社会的特点在于高度专业化、分工化。此次《意见》突出专业化、强调技术性，遵循不同工作的内在逻辑、契合不同岗位的人才特点，是改革的一大亮点。大学教授和技术工人、医生护士和新闻记者，不同职业的人才本就掌握不同知识、拥有不同技能，测量其水平高低的标准自然也不可能统一。因岗设评，以才嘉奖，方能让职称反映真才实学。今年年中，深圳市政府将部分职称评审权下放给有条件的行业组织，提升职称评定的专业化、差异化水平，不失为一种有益尝试。
其次，打通“评”与“用”的衔接，最大程度发挥职称评定对行业发展和社会进步的促进作用，还需构建评价标准与创新能力之间的联系。这也是此次《意见》强调“创造性”的原因。“创造性突破”,是推动事物发展的根本动力。职称等级不是固化利益格局、守卫思维边界的工具，而是孕育新动能、涵养新思想的沃土，只有鼓励创新，才能找回职称制度的“初心”,重返继续前行的轨道。有些地方的学校将教师创新的教学模式纳入考评范围;有的专业技术岗赋予技术创新更高的参评权重，都体现着创新驱动的思维，更凸显出“以用为本”的人才评价理念。
说到底，职称评定不管坚持怎样的标准，不管运用怎样的方式，论文也好、考试也罢，都是人才评价的工具，是末;专业人员的真本事、新思想，是评价的对象，才是本。只有以人为本，从“才”出发，方能重焕职称评定的光彩，避免其异化为沽名钓誉、谋取利益的工具。
