申论占据青海公务员笔试的半壁江山，其重要性不言而喻，因此申论热点的了解是必不可少的，以下是由小编整理关于2017青海公务员申论热点的内容，希望大家喜欢!
2017青海公务员申论热点一
2016年8月17日，中共中央在人民大会堂出席推进“一带一路”建设工作座谈会并发表重要讲话强调：总结经验、坚定信心、扎实推进，聚焦政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，聚焦构建互利合作网络、新型合作模式、多元合作平台，聚焦携手打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路，以钉钉子精神抓下去，一步一步把“一带一路”建设推向前进，让“一带一路”建设造福沿线各国人民。
党的以以来，党中央着眼于我国“十三五”时期和更长时期的发展，逐步明确了“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展3个大的发展战略。2014年我们通过了《丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设战略规划》，2015年对外发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，有关地方和部门也出台了配套规划，在国际上引起较大反响。
从倡议到实践，从布点到拓面，三年来，“一带一路”建设在探索中前进、在发展中完善、在合作中成长，进度和成果超出预期。目前，已经有100多个国家和国际组织参与其中，我们同30多个沿线国家签署了共建“一带一路”合作协议、同20多个国家开展国际产能合作，联合国等国际组织也态度积极，以亚投行、丝路基金为代表的金融合作不断深入，一批有影响力的标志性项目逐步落地。
[权威论述]
一带一路建设不是空洞的口号，而是看得见、摸得着的实际举措，将给有关国家和地区带来实实在在的利益。——
我们坚持开放的区域主义，同域内外许多国家签署合作协议，实现政策和发展战略对接，促进经济要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合。通过“一带一路”建设，我们将开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构。——
[“一带一路”的核心内涵]
第一，开放。这是古丝绸之路的基本精神，也是现代丝绸之路建设的核心理念。这意味着，现代丝绸之路建设，应对世界上所有国家或经济体、国际组织、区域合作机制和民间机构开放，不能搞封闭小圈子，更不能有排他性。尤其要求推动各参与方努力提高投资与贸易便利化水平，降低贸易和投资成本，在相互开放中培育可持续增长的市场。
第二，包容。这是区别于其他合作组织或机制的典型特征。一方面，它意味着现代丝绸之路参与方的多元化，即有别于其他合作机制，不针对第三方，不搞封闭性集团，只要是有意愿参与的国家或地区均没有门槛要求，皆可自愿成为参与者、建设者和受益者;另一方面，合作方式的多样化，现代丝绸之路建设没有严格统一的参与规则，各方围绕扩大经贸合作、促进共同发展的需要，可采用双边或多边、本区域或跨区域、金融或贸易等多样化、多领域、多层次的合作方式。在具体项目建设中，可广泛吸纳沿线各国当地企业、西方国家企业以及相关国际机构合作开发，构建多方利益共同体。现代丝绸之路建设的包容性决定了其具有兼容并蓄的优势，不仅不会主动挑战现有的区域合作机制，反而能与现有各类机制实现良好对接。
第三，互利。这是推进现代丝绸之路建设的根本动力。在全球化时代，任何一项区域合作构想，只有真正实现互利共赢才能具有持久活力和广阔前景，互利性是一切合作得以出现和延续的动力。因此，推进现代丝绸之路建设，要求包括中国在内的各参与方之间，不搞零和博弈，不搞利益攫取、殖民扩张，更不能打着开放、自由贸易的幌子，搞与邻为壑的重商主义、产品倾销。要立足于各参与方优势互补，实现利益共享、共同发展。
第四，共营。这是保障现代丝绸之路可持续发展的基础。从历史上看，古丝绸之路虽是由汉朝政府打通并拓展，却是以民间商旅互通有无为主，并不是由某一国政府主导的，因此，古丝绸之路精神本身蕴含共同营建、共同受益的内涵特征。现代丝绸之路是对古丝绸之路精神的传承和发扬，其虽然由中国倡议并积极推进，但它实质上是惠及各参与方的共商共营共建共享项目(转载于 :Www.Bjyld.com 月亮岛教育网 : [2017年四川公务员申论真题]2017青海公务员申论热点)。无论是政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通与民心相通等互联互通的具体机制化安排，还是实现方式、合作内容、阶段目标等，都需要各方共同商议、共同参与，共同营建，共同受益，使之成为“利益共同体”“发展共同体”，乃至“命运共同体”。
[重要意义]
“一带一路”建设既是远期的美好愿景，又是近期的实在福利。一些西方人质疑“一带一路”建设，认为它缺乏清晰的内涵、路线图，只写意、不写实。这种理解显然是片面的。从长期看，“一带一路”建设着眼于促进21世纪世界经济发展，践行开放包容理念，开创经济全球化广阔前景。从近期看，“一带一路”建设的推进对后国际金融危机时期各国的就业、经济发展等都能带来具体而实际的好处。在沿线各国、各地区努力下，“一带一路”建设将蓬勃发展的亚洲经济圈与欧洲经济圈连接起来，将激发巨大经济潜力和市场需求，打造世界经济发展新引擎。
“一带一路”建设既为中国发展提供动力，又为世界发展创造机遇。“一带一路”沿线国家的经济总量占世界的29%，而人口占63%，前者不到后者的一半。这种经济总量与人口的严重不匹配，凸显了“一带一路”沿线国家发展的巨大需求缺口和潜力。因此，“一带一路”建设源于中国而属于世界，能够把中国的机遇转变为世界的机遇。中国的现代化经验鲜活而丰富，值得发展中国家借鉴。通过基础设施等建设，中国将为世界提供更多公共产品、带给世界更好的合作机遇，推动实现联合国2030年可持续发展议程。
[对策措施]
切实推进“一带一路”建设，需要筑牢思想基础。抓住发展这个最大公约数，让共商、共建、共享的原则深入人心，才能推进思想统一。弘扬丝路精神，推进文明交流互鉴、人文合作，才能推进民心相通。做好舆论宣传，宣传实实在在成果，讲好“一带一路”故事，加强相关学术研究、理论支撑、话语体系建设，就能进一步凝聚各国共识和力量。
切实推进“一带一路”建设，需要加强统筹协调(转载于 :www.bJyld.com 月亮岛 教育网: [2017年四川公务员申论真题]2017青海公务员申论热点)。“一带一路”建设涉及国内国外、方方面面，只有善于“弹钢琴”，才能奏响“协奏曲”。坚持陆海统筹，坚持内外统筹，加强政企统筹，加强“一带一路”建设同京津冀协同发展、长江经济带发展等国家战略的对接，同西部开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展、沿边开发开放的结合，把“走出去”与“引进来”结合起来，才能形成全方位开放、东中西部联动发展的局面。
切实推进“一带一路”建设，需要完善保障体系。金融是现代经济的血液，安全是经济发展的前提。创新国际化的融资模式，深化金融领域合作，打造多层次金融平台，建立长期、稳定、可持续、风险可控的金融保障体系，才能为“一带一路”建设引来金融活水、筑牢风险防控堤坝。完善安全风险评估、监测预警、应急处置，建立健全工作机制，细化工作方案，确保安全保障举措落实到每个部门、每个项目执行单位和企业，才能防患于未然，为“一带一路”建设保驾护航。
切实推进“一带一路”建设，需要狠抓部署落实。实绩是最有效的推广，实效是最有力的吸引。进一步研究出台具体政策措施、重点支持战略性优先项目，以基础设施互联互通、产能合作、经贸产业合作区为抓手，让规划真正落实，让关键项目真正落地，多搞一点早期收获，才能让有关国家不断有实实在在的获得感，汇聚“一带一路”建设的合力。
[精彩标题示例]
1.以钉钉子精神推进“一带一路”建设
2.“一带一路”打造世界经济新引擎
[精彩开头示例]
积跬步而至千里,积小流而成江海。“以钉钉子精神抓下去,一步一步把‘一带一路’建设推向前进,让‘一带一路’建设造福沿线各国人民。”在推进“一带一路”建设工作座谈会上,回顾建设取得的丰硕成果,深刻阐明这一重大战略决策的重要意义,提出八项工作要求,为切实推进“一带一路”建设提供了重要遵循、指明了实践方向。
[精彩结尾示例]
“一带一路”建设既是我国实行全方位对外开放的重大举措，更是推行互利共赢的重要平台。身为大国，只要保持“大国气度”，展现“大国心态”，做到“有理有利有节”，“一带一路”建设就定能得到有力有序有效地推进，就定能打造出绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路，就定能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。
2017青海公务员申论热点二
【背景衔接】
近段时间，BBC的纪录片《我们的孩子够强吗?》引起了中英两国民众对教育的广泛讨论，相互之间各有所得。2015年10月，主席也专门谈论起这奇妙的“化学反应”：英国民众认识到“严师出高徒”的积极效果，中国民众也认识到“张弛有度”在子女成长中的重要作用。主席还特别加了一句：“中国孩子玩得太少了，要让他们多玩一玩。”
【分析】
现在，大多孩子的学业负担较重，很多孩子几乎把所有时间都用到学习上，过着学校和家“两点一线”的生活，这不但影响孩子的身体健康，而且还对他们的心理造成不可挽回的损失。
我国的教育制度，一直以来，过分追求“有用”的用处，而忽视了“无用”的用处。围绕考试而展开的应试学习，限制了孩子的创新创造力培养。减负喊了多年，实际效果并不明显，学校只重视知识教育而忽视孩子美育、体育、劳动教育的问题，也依旧存在;面对简历只看“985”“211”毕业生的用人单位，“虎妈”“狼爸”越来越理直气壮，直接造成校内减负，校外増负，离开学校的孩子马上进入培训班。
我们必须认识到，造成中国孩子玩得太少，甚至不敢玩的根本原因是，我国的教育在单一的分数评价体系之下，严重竞技化和功利化，让孩子能在玩中学，学中玩，还需要有进一步的措施，以从根本上转变学校、家庭和社会的教育观念和评价体系。
如何让我们的孩子多玩一玩，是我国基础教育面临的现实问题。该让孩子们多玩一玩了。只有接触现实世界的自主时间，孩子们才能找到兴趣，形成自己的思想和创造力。只有这样，才能有好的金点子，才能真正实现“大众创业、万众创新”的时代格局。
对于学校来说，应该坚守教育的底线，规范办学，保证孩子每天锻炼一小时，开齐所有课程，不能因应试而挤占孩子的休息时间，以及美育、体育课。而家长要从孩子的长远发展出发，关注孩子的身心健康，不能以牺牲身心健康为代价换取眼前短期的所谓成功，要引导孩子做最好的自己，不要拿孩子与他人攀比，要尊重孩子的独立人格，而不是包办代替孩子除学习之外的一切。社会也一样，不要都围着知识教育转，要给孩子们更为宽松的环境，提供玩的机会和场所。
玩也是“有用的”，玩让孩子学会了如何解决争端，明白了制定和打破规则，了解到危险往往与新奇同在，认识到人生有时就是不公平的。
2017青海公务员申论热点三
党的上提出了新型城镇化的概念，其基本特征是城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展。国考申论主题的选取从来都是与时俱进的，因此新型城镇化也将是一个非常重要的热点。本文中专家对该热点进行全面剖析。
(一) 传统城镇化发展过程中遇到的问题：
1、 老百姓失去土地，生活无依，“农不农，工不工”。
2、 各地建设缺乏特色，千篇一律。城市病现象严重。
3、 农村空巢化。年轻人外出务工，三留问题严重。农村留守青少年犯罪比例上升，妇女长期的体力劳动下身心疲惫，老人缺乏照顾。
4、 熟人社会陌生化，淳朴乡风消逝。老百姓不愿意参与集体事务，农村传统的邻里守望、互帮互助也在利益的算计下消逝。
5、 村干部贪污腐败现象严重。群众上访现象增多，村干部涉农职务犯罪严重，腐败窝案屡见不鲜。
(二)传统城镇化发展中出现问题的原因：
1、政府没有制定出城镇化发展的长远政策，没有有效解决农民的就业问题，没有真正推进农民市民化。
2、随着经济发展及越来越多的农村人口向城市转移，城市一时间难以满足发展及居民生活需要。
3、市场经济下农民受来自城市观念的影响，加之自身维权意识增强，“计较”增多。
4、地方政府存在建设新城可以更快树立新形象，同时也能通过投资拉动GDP的错误政绩观。同时农村缺乏有效的监督机制。
(三) 解决传统城镇化过程中的问题——走以人为本的新型城镇化道路
1、要使城镇具有人情味。城镇的一切应当围绕人来展开，创造良好的人本环境，形成良好的人本气氛，产生良好的为人服务的功能。
2、城乡一盘棋。要打破二元结构，决不能以牺牲农村的发展来谋求城镇的进步。
3、破除户籍壁垒。政府应该把征地、户籍、财政三方面的制度改革统筹起来通盘考虑，并通过制定配套性的改革方案来从整体上推进。
4、完善征地制度。借鉴成功经验，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。
5、城和镇是有生命的。都有自己不同的基础、背景、环境和发展条件，新型城镇化应做到突出地方特色、传承地方文化、保护地方环境。
6、城镇建设要尊重自然。依托现有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。
